實驗教學儀器設備的選購與檢驗

• 來源： 原創 更新時間： 2022-07-04 點擊： 1406次

• 教學儀器設備是辦學的基本物質條件。在以實驗為基礎的學科中，通過教學儀器可以再現自然現象，使學生對自然規律由感性認識上升到理性認識，是學習的必經途徑。教學儀器對于開發學生智力，培養其獨創精神，建立科學的思維方法，提高認識能力，培養動手能力，具有重要的作用。

  

  
    一、什么是教學儀器
    在國家教委行業標準《教學儀器產品一般質量要求》中，把教學儀器表述為：“具有教學特點，體現教學思想，主要在教學中使用的實物和模象直觀教學器具：
    1.以教學為基準點，是教學儀器的本質特征。教學儀器作為一種知識載體，是特殊的教材，本身帶有供學生學習的信息或功能，使用過程中潛移默化地對學生發生作用，目的是啟發學生的思維，傳授知識，培養能力。教學儀器往往表現的是基本的原理或科學規律本身，因此，保留了很多有歷史意義的經典的實驗方法和裝置。比如：慣性演示器，左右手定則演示器，變壓器原理說明器，等等。
    2.教學儀器與一般儀器有本質區別。一般儀器大量應用于科研與生產實踐中，用來測量計算，注重的只是精確度、方便性、小型化、綜合性、自動化、智能化。對教學儀器而言，直接的對象是學生，因此，教學儀器形象直觀、簡單明了，注重實驗的原始手段及各部分間相互的因果關系，保留了相當部分的手動操作，使學生能得到基本技能的訓練。
    3.教學儀器包括實物直觀和模象直觀兩種教學器具。就儀器的范疇而言，教學儀器的內涵遠比一般儀器的內涵要廣得多。教學儀器除了單純的儀器外，還包括大量的模型、標本、切片、化學藥品、玻璃器具等。如教學模型、生物切片、動植物解剖浸制標本、掛圖等等，這也是教學儀器的顯著特點之一。
    二、教學儀器的選購及檢驗
    我國是一個發展中國家，經濟不發達，國家用于教育的投資有限，專門用于教學儀器的投資就更少了。如何使有限的經費發揮最大的效益，使學校購到合格、適用的教學儀器，就顯得尤為重要。
    1.教學儀器的選購
    學校在購置教學儀器時，應注重下面幾點：
  (1)應選用正式供貨目錄上的產品。從1991年起，結合每年的訂貨會，中國教學儀器行業協會編印了《教學儀器設備訂貨會參展產品目錄》，目錄上所列產品均經過有關部門的嚴格審查，其質量是有保證的。即使所購的產品有質量問題，也可找到生產廠家進行維修或者更換;
  (2)選用獲得全國工業產品生產許可證的產品。從1988年起，國家教委受國家經委的委托，有步驟、有計劃地對教學儀器產品實施生產許可證的審查與發放工作。凡獲得生產許可證的產品，在生產設備、人員素質、工廠管理及產品質量方面都經過嚴格的審查，其質量是可靠的。凡獲得生產許可證的產品，其包裝箱上都印有“×K-×××-××××”標記;
  (3)選用質量監督檢驗合格的產品。國家教委通過質量監督檢測網，有計劃地對教學儀器產品進行質量監督檢驗，其結果在《教學儀器與實驗》刊物上公布。這些合格產品都經過了嚴格的檢測，其質量是穩定的;
  (4)選購儀器時應注意儀器的配套性。比如：斜面小車要配有電磁打點計時器，氣墊導軌要配有氣源與計時器等。在購置組合式教具時特別要注意配件是否齊全，各件間是否配套。
    2.教學儀器的檢驗
    學校購到一套儀器后要檢測是否合格，檢驗時應從以下幾方面著手：首先要閱讀產品說明書，弄懂儀器的工作原理、用途及使用時的注意事項，如使用電壓、各旋紐的功能等。第二，注意說明書中產品的主要性能與技術指標，并按照產品技術標準中的技術指標對儀器進行測試。若沒有產品的技術標準，可按產品說明書中的主要指標進行測量。第三，測量時，要選用可借、合格的量具、儀器及正確的測方法，有標準的要按照標準中的測試方法進行測量。當測量結果異常時，應更換被測儀器或對測試儀器重新測量，同時考慮測試方法是否正確，以保證測量結果的正確性。