針對傳統教育對學生動手能力培養方面的劣勢，山東省實驗小學合作學校/濟南高新區鳳凰路小學專門開設了“3D造型設計”這門創客類課程，致力于將學生從單純的“知識消費者”轉換為“知識創造者”。動手能力越強的孩子那么他的思維也會更敏捷，所以應該從小注意培養孩子的動手能力，而3D造型設計這門課恰恰可以實現這樣的目標。
3D造型設計的課堂是孩子們歡樂的海洋，他們用智慧在這小小的創客空間盡情徜徉，無論老師提出什么設計主題，他們總能迸發出各種古靈精怪又富有創意的想法。每次在接受任務后，各小組成員先討論設計方案，方案成型后，共同完成造型的設計，最后再推選主創人員在班內進行本組作品介紹，整個過程嫻熟流暢，孩子們的雙手和大腦都被積極地調動起來了，孩子們玩的開心，教師教的開心，這何嘗不是教育最理想的狀態。
教育的發展要適應社會的發展，在當前社會發展形勢下“大眾創業，萬眾創新”帶來的是機遇和挑戰。培養有創新能力的人才，是社會發展的需要。創客教育正好彌補傳統教育對于培養學生動手能力不足的缺失，而3D造型設計是一門比較適合在小學低年級開設的創客類課程，將對學生的動手實踐能力、創新意識與能力、協作交流能力都有很大的幫助。
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