項目案例- 深圳市南山區(qū)文理實驗學校（集團）

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2023-10-11 點擊： 1657次
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•       深圳市南山區(qū)文理實驗學校（集團）文理學校是區(qū)政府重點打造的九年一貫制優(yōu)質品牌學校，辦學理念：跨界•融合。人與環(huán)境之間的跨界與融合；學科與學科之間的跨界與融合；能力習慣性格之間的跨界與融合；信息技術與教學、科研和學校管理的跨界與融合。學校起點高端，理念先進，采取個性化教學，設立多元綜合課程體系，培養(yǎng)國際化領先人才。課程理念：整合、融合、適合。

  

  

  《智慧頂裝化學實驗室》

  課程目標：雙發(fā)展。　　（1）教師學生雙發(fā)展。即教師和學生都是課程建設的主體，通過課程規(guī)劃與實施，促進師生能力的雙發(fā)展。　　（2）培養(yǎng)目標的雙發(fā)展，即通過課程的建構與實施，成就學生“家國情懷”和“國際視野”的雙發(fā)展。

  

  

  《智慧型頂裝物理實驗室》

   課程設置

  依據(jù)課程目標，將課程設置分為“三個模塊”“兩個維度”“六大領域”。　　

  三個模塊：國家課程——校本課程——特需課程。　　國家課程：嚴格執(zhí)行國家課程計劃，上好學好評價好各門課程，確保教學質量。　　

  校本課程：根據(jù)學校實際開設的符合學校發(fā)展理念、發(fā)展條件和學生需求的課程。　　

  由兩大部分組成。一是社團課程，二是學科特色課程即學科本位的拓展、融合、整合課程。

  

  

  《生物實驗室》

  

  

  《物理實驗室》

  特需課程：是根據(jù)學生獨特的需求和未來人才培養(yǎng)計劃，有選擇性和針對性設計的 課程。

  兩個維度：“家國情懷”和“國際視野”

  兩個維度分別基于國家課程，將“家國情懷”與“國際視野”兩大核心元素以整合、融合、拓展的方式融入學科課程中，形成學科基礎課程、學科特色課程和延伸的校本社團課程。兩個維度既獨立又交錯，合力形成雙發(fā)展課程。

  六大領域：

  小學階段：課程設置分為語言教育、數(shù)學教育、科技教育、藝術教育、體育教育、　　綜合實踐六大領域。

  中學階段：課程設置分為語言教育（漢語+1門以上外國語）、數(shù)學教育、社會　　和人文教育、科學和技術教育、藝術和體育教育、綜合實踐和心理健康教育六大領域。